UC Berkeley 数学教授认为批改作业已无意义
来自 Hacker News · 期号 2026-10-26
摘要
UC Berkeley 数学教授 Alexander Coward 表示，由于学生普遍使用 AI 完成作业，批改作业已失去意义。 他认为，传统作业批改无法区分学生自己的思考与 AI 生成的内容，因此不再能反映学生的真实掌握程度。Coward 转而采用课堂测验和口试来评估学生。 有评论指出，这并非 AI 本身的问题，而是作业设计需要改变——如果作业只是让 AI 也能轻松完成的任务，那它本来就不是好的评估工具。